„Umw(f)elt(d)forschung in der Grundschule“ - Wie Kinder den Phänomenen begegnen
Kunst, Sachunterricht, Primarstufe, Naturwissenschaftliche Perspektive, Flächiges Gestalten, Digitale Medien, Belebte Natur, Zeichnen, Fotografie, Tiere, Pflanzen, Bildzeichen, Fotografieobjekte, Körpermerkmale, Lebensräume, Merkmale, Klassifizierung, Tier, Pflanze, Umweltforschung, Experimentieren, Sammeln, forschen, Tiere, Pflanzen, Beobachtung, Dokumentation, Wiese, Wald, Wasser, Zeichnen, Skizzen, Lebewesen
1.-4. Klasse
Grundschule
4 Seiten
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