Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Ethische Kompetenz, Schule, Diagnostik bei Schulübergängen, Sich-Orientieren und Handeln, Handlungsfelder, Organisation der Schule, Schule als Lebens- und Lernraum, Bildungslaufbahn, Übergang Elementar- zu Primarstufe, horizontale Transitionen, Kontinuität der Lernbedingungen, Bewältigung von Diskontinuität
