Transfer-Effekt überschätzt - Ergebnisse aus der DESI-Studie zum Zusammenhang von Lesen und Schreiben
Deutsch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen, Schreibfertigkeiten, Prozessorientiertes Schreiben, Erschließung von Texten, Gestaltung von Texten, DESI, Schreiben empirisch, Lesen empirisch, Sprachkompetenzen, Zusammenhang Schreiben Lesen, Diagnostik Deutsch
8.-13. Klasse
Realschule, Mittelschule und weitere
2 Seiten
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