
Englisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Soziokulturelles Orientierungswissen, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Gesellschaft, Geographie, Geschichte, Werte und Normen, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, An Gesprächen teilnehmen, Soziale Probleme, USA, UK und USA, Gesellschaftliche Situationen, Argumentieren und Diskutieren, Black Lives Matter, Diskurs, Diskursfähigkeit, USA, BLM, BLM im Englischunterricht, Gesellschaftliche Probleme, Rassismus, racism, discussion, Umgang mit Rassismus, Kultur, intercultural competence