
Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Rezeption mündlicher Texte, Texte, An Gesprächen teilnehmen, Pragmatisches Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Gebrauchstexte, Zusammenhängendes Sprechen, Filme, Präsentationen und Vorträge, Zugang zu sauberem Trinkwasser, Human rights education, Global citizenship education, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Bewusstsein für Wasser als Ressource erlangen, water diary, Folgen der Wasserknappheit, Think-Pair-Share, Karten über den Zugang zu sauberem Wasser, in einem Projekt weiterarbeiten, Schulprojekt, Plan International, Feedback form, Internetrecherche