‘such an America had to be stopped’: The Reluctant Fundamentalist (2007) – Critical Perspectives on 9/11
Englisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Lesen und Literatur, Medien, Mündliche Produktion und Rezeption, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Texte, Lesen und Leseverstehen, Medienkompetenz, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Gesellschaft, Politik, Kreatives Schreiben, Literarische Gattungen, Lesen von Ganzschriften, Pragmatisches Schreiben, Nutzungskompetenz, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Soziale Probleme, Sicherheits- und Friedenspolitik, Literarische Texte als Schreibanregung, Epische Langformen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Filme, Argumentieren und Diskutieren, Mohsin Hamid, Creative Writing, Psychological Profile, Unreliable Narrator, Author and Narrator, Prejudice
10.-13. Klasse
Sekundarstufe 2, Gesamtschule und weitere
7 Seiten
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