
Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Pragmatisches Schreiben, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Analyse von Sachtexten, Sachtextkategorien, Sachtexte, Stationenarbeit zu Sachtexten, Lesestrategien, Lesestrategie "markieren", Sachtexte gliedern, Textverständnis, Textverständnis fördern, Informationen gewichten, Sprachanalyse, Verfassereinstellung prüfen