Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Prozessorientiertes Schreiben, Bewertung und Beurteilung von Texten, Schreibfertigkeiten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Sprachreflexion, Überarbeiten von Texten, Gestaltung von Texten, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Flickwörter, Blähwörter, eine Kernaussage feststellen, Füllwort-Probe, Weglassen von Füllwörtern