Einheit • Friedrich • von Kerstin Arnold, Steffen Barth

Spielerische Zugänge zur Vergangenheit

Methodische Hinweise zur Verwendung von spielerischen Zugängen im Geschichtsunterricht mit theoretischen Grundlagen und Definition des Spielbegriffs nach Huizinga.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Planspiele, Edu-Breakouts & Co – Spielerische Zugänge zur Vergangenheit

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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