
Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Literatur, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Epische Langformen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Gegenwartsliteratur, W-Fragen, Zusammenfassungen, arbeitsteilige Gruppenarbeit, Kapitelzusammenfassungen, Wortspeicher, Handlung, Personen, Figuren, Lesekompetenz, literarische Kompetenz, Straßenkind, Straßenkinder