Rien n’était si beau, si leste, si brillant ... - Stilmittel analysieren und die eigene Kompetenz einschätzen
Französisch, Sekundarstufe II, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Grundlagen, Lesen und Leseverstehen, Prozessorientiertes Schreiben, Fachdidaktische Grundlagen, Lesetechniken, Schreiben von Texten, Intensives Lesen, Didaktik, Diagnostik, Stilmittel, Textanalyse, Textarbeit, Textverständnis, Voltaire Candide, Lesekompetenz fördern, Evaluation, Eigene Kompetenzen einschätzen, Selbstdiagnose, Stilmittelanalyse, Literarische Texte, Förderung bei der Stilmittelanalyse, Schreibkompetenz fördern, Fördermaßnahmen, Diagnosebogen, Selbsteinschätzung, Figures de style
11.-13. Klasse
Sekundarstufe, Sekundarstufe 2
7 Seiten
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