von Gregoire Fischer

Rendre visible l’invisible

Französisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Soziokulturelles Orientierungswissen, Grundlagen, Aussprache und Intonation, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Texte, Alltag und Gesellschaft, Empathie und Distanzverhalten, Flüssig sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Szenisches Darstellen und Spielen, Literarische Gattungen, Soziale Entwicklungen und Probleme, Unterrichtsgespräche, Epische Kurzformen, SDF, Obdachlosigkeit, Lesen, leseverstehen, Perspektivenwechsel, Gesellschaft, sozialer Hintergrund, je tape la manche, autobiographie, échelle sociale