Didaktik-Methodik, Theater, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Schule, Diagnostik der Schulleistung, Reformen und pädagogische Konzepte, Unterrichtsqualität, Theaterpädagogik, Schüler-Feedback, kritische Analyse des Fachs Theater, Produktionsbedingungen, kritische Überlegungen zur Diskurspraxis in Fachforen, drei wenig förderliche Diskursfiguren
