
Französisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Soziokulturelles Orientierungswissen, Alltagsleben, Alltag und Gesellschaft, Schriftliche Sprachmittlung, Sprachmittlungskompetenz üben, Sprachmittlungskompetenz bewerten, Bewertungskriterien zur Sprachmittlung, Schülerleistungen bewerten, Bewertungsraster zur schriftlichen Sprachmittlung, Sprachmittlung in der Klassenarbeit, Freizeitaktivitäten sprachlich mitteln, Sprachmittlungsstrategien