¿Qué criterios hay para determinar la belleza?
Spanisch, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Wortschatz und Idiomatik, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz, Strategien zur Texterschließung, Pragmatisches Schreiben, Schreiben von Texten, Kreatives Schreiben, Überarbeiten von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Themenspezifischer Wortschatz, Textanalyse, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Schreiben nach Textvorlagen, Argumentieren und Diskutieren, Vokabular, Wortschatz, Fantasie, Schreibkonferenz, Verfassen einer eigenen Geschichte, Sicht eines anderen
10.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
3 Seiten
Testen kostet nichts
Jetzt registrieren, um das Dokument herunterzuladenKostenlos registrieren
Teste meinUnterricht 14 Tage lang völlig kostenlos und unverbindlich
