von Britta Nolte

Pauvre langue?

Französisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Texte, Interkulturelle Begegnung, Rezeption mündlicher Texte, Sprachreflexion, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Kunst und Kultur, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Medien und Kommunikation, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Pragmatisches Schreiben, Wortschatz, Jugendkultur, Argumentieren und Diskutieren, Darstellende und argumentative Sachtexte, Social Media, Kommunikationsprobleme analysieren und lösen, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Funktions- und Interpretationswortschatz, langage SMS, Kommunikationsprache, discussion, Diskussion, pauvre langue, Sprachreflexion, reflexion du langage, argumentation, peser le pour et le contre, Argumentation, eigene Meinung, propre opinion, Operaten, Wortschatz, vocabulaire, abbreaviations, Abkürzungen, lecture, Lesen, Sprachbewusstsein, conscience linguistique