Mehrsprachig-inklusive Fremdsprachendidaktik - Diversität im Fremdsprachenunterricht aufgreifen
Didaktik-Methodik, Spanisch, Klassenmanagement und -organisation, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lerngruppe, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Differenzierung, Unterrichtsgestaltung, Ebenen der mehrsprachigkeitsdidaktischen Arbeit im Unterricht, Sprachenportfolios, Lernstrategien, Kultur- und Sprachgemeinschaften, mehrsprachige Sprachmittlungssituationen, Lernaufgaben
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
3 Seiten
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