«Levons nos voix que l’on nous entende» - Imperative zu Kenza Farahs Au cœur de la rue
Französisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Rezeption mündlicher Texte, Grammatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Satzarten, Alltag und Gesellschaft, Zusammenleben und Gesellschaft, Songs, Gesellschaftliche Brennpunkte, Grammatikunterricht, Motivierender Grammatikunterricht, Chanson "Au coeur de la rue", Imperativsätze, Demonstrativpronomen, La Marseillaise, Menschen am Rande der Gesellschaft, Französische Revolution, Gemälde von Delacroix, Imperative formulieren, Grammatikphänomene in Chansons, Grammatische Aspekte in Chansons, La liberté guidant du peuple
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
6 Seiten
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