Einheit • Raabe • von Linda Hagebölling

Lernerfolgskontrolle: „Der zerbrochne Krug“ – Komik im Horizont des Tragischen

Seite mit Erwartungshorizont und Leistungskontrolle zu Heinrich von Kleists „Der zerbrochne Krug". Enthält Lösungshinweise zu Vergleichsfragen zwischen Antigone und Eve sowie Analyseaufgaben zur Gattungsproblematik des Dramas.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wahrheit oder Lüge, Tragik oder Komik? – Heinrich von Kleist: „Der zerbrochne Krug“

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Inhalt, Wirkung und Sprache des Dramas analysieren
Schüler analysieren die komischen und tragischen Elemente des Stücks
Schüler verstehen textimmanente Metaphern und Symbole
Schüler vergleichen Kleists Drama mit antiken Tragödien von Sophokles
Schüler setzen sich mit Kleists Weltsicht und seiner Kantkrise auseinander

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Kreativität
Kritisches Denken

1 / 2

Unterrichtsmaterial

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Wahrheit oder Lüge, Tragik oder Komik? – Heinrich von Kleist: „Der zerbrochne Krug“

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