Einheit • Auer • von Maximilian Schrievers, Jasmin Steinbeck

Lernbereich Leseverständnis

Methodische Hinweise zur Geste „Lies still!" mit Beschreibung der Gestenbewegung und didaktischer Begründung für stilles Lesen im Unterricht. Enthält Erläuterungen zu den Unterschieden zwischen lautem Vorlesen und stillem Lesen sowie Empfehlungen für Regelunterricht und DaF-/DaZ-Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Classroom-Management mit 50 einfachen Gesten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Fächerübergreifend

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Klassenführung
Kommunikationsfähigkeit
Selbstorganisation
Professionelle Zusammenarbeit
Beratung und Kommunikation
Diagnostik und Bewertung
Recht und Schulorganisation
Resilienz

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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