Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Erschließung von Texten, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Strategien zur Texterschließung, An Gesprächen teilnehmen, Umwelt, Epische Langformen, Authentisches Bilderbuch, Umweltschutz, Kooperatives Lernen, Chris van Allsburg, Carbon footprint