Jenny Holzer: ”ALL THINGS ARE DELICATELY INTERCONNECTED“ - Potenziale bilingualen Lernens im Kunstunterricht
Kunst, Englisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Mündliche Produktion und Rezeption, Bildanalyse und -interpretation, Produktion mündlicher Texte, An Gesprächen teilnehmen, Argumentieren und Diskutieren, Jenny Holzer, Truism, Konzeptkunst, fächerverbindender Unterricht, fächerübergreifender Unterricht, bilinguales Lernen, Gegenwartskunst, Kunstrezeption, interkulturelle Kompetenzen
8.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
5 Seiten
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