Jahrgangsgemischte Lerngruppen in der Sekundarstufe - Eckpfeiler der alltäglichen inklusiven Arbeit an der Offenen Schule Köln
Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Klassenmanagement und -organisation, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Diagnostik, Schule, Problemlösekompetenz, Diagnostik der Schulleistung, Peers, Reformen und pädagogische Konzepte, Organisation der Schule, Evaluation und Reflexion, Unterrichtsqualität, Inklusion, Schüler-Feedback, Offene Schule, Praxisbeispiel offene Schule Köln, Zusammensetzung von Lerngruppen, Tagesstruktur Lerngruppen, Organisationsentwicklung, Personalstruktur, Personalorganisation
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
3 Seiten
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