Einheit • Friedrich • von Julia Königs, Irma Samuelis, Nico Wirtz

Ist anders besser?

Konzeptartikel zur Schulentwicklung und Implementierung zeitgemäßer Prüfungsformate. Der Text diskutiert die Notwendigkeit innovativer Leistungsüberprüfungsmethoden und stellt Beispiele aus zwei Berliner Gymnasien vor, insbesondere das materialgestützte Schreiben im Fach Deutsch.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hybrides Lernen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Fächerübergreifend

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können in hybriden Lernumgebungen selbstreguliert und eigenverantwortlich lernen
Schüler entwickeln Kompetenzen für das 21. Jahrhundert wie Kreativität, Kollaboration und kritisches Denken
Schüler können digitale Werkzeuge und Lernplattformen zur Unterstützung ihres Lernprozesses nutzen
Schüler lernen, Lernorte und Lernzeiten flexibel zu gestalten und zu reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

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