Inmigración ilegal: una entrevista
Spanisch, Sekundarstufe II, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Kreatives Schreiben, Individuum und Gesellschaft, Minderheiten, Bevölkerung und ihre Entwicklung, Einwanderung, Auswanderung, Armut, Grenze, Mexico, Vereinigte Staaten, USA
11.-12. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule
2 Seiten
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