“I identify as queer” - Mit queer autobiographical narratives Identitätsentwürfe erkunden
Englisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Texte, Schreibverfahren, Lesen und Leseverstehen, An Gesprächen teilnehmen, Strategien zur Texterschließung, Gebrauchstexte, Kreatives Schreiben, Lesetechniken, Argumentieren und Diskutieren, Journalistische Texte, Kursorisches Lesen, Detailgenaues Lesen, Queere Lebensweisen, Geschlechternormen, Textanalyse, Bildanalyse, Kreatives Schreiben, Conchita Wurst, Perspektivwechsel, Gender identity, LGBTQ
10.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
6 Seiten
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