Didaktik-Methodik, Diagnostik, Instanzen der Erziehung, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Diagnostik bei Schulübergängen, Schule, Ethische Kompetenz, Handlungsfelder, Organisation der Schule, Sich-Orientieren und Handeln, Schule als Lebens- und Lernraum, Übergang Elementar- zu Primarstufe, Kontinuität in der Lernumgebung, Diskontinuität bewältigen, Reflexion Übergänge, Übergangsprozesse begleiten