Didaktik-Methodik, Themenkomplexe, Instanzen der Erziehung, Mensch und Natur, Schule, Gesundheit, Handlungsfelder, Schule als Lebens- und Lernraum, Gesundheitsförderung, Gesundheitsbildung, Schülergesundheit, Klinikschule, Unterricht mit erkrankten Kindern, Schüler mit schweren Erkrankungen, Unfallfolgen, Schüler mit chronischen oder akuten Erkrankungen, Alltag von Kindern und Jugendlichen, Schulalltag in einer Klinik, Wiedereingliederung in den Schulalltag von schwererkrankten Schülern, Vereinbarkeit von Unterricht mit Behandlungsplänen, Wiedereingliederung von kranken Schülern in den Regelunterricht, Erkrankungen von Kindern und Jugendlichen, Krankheiten, Ausnahmesituationen von Schülern
