Einheit • Friedrich • von Sarah Wiest

Ein Lernzuhause drinnen wie draußen

Methodische Hinweise zur Umsetzung von hybridem Lernen in der Grundschule, das drinnen und draußen stattfindet. Der Artikel beschreibt ein Schulversuch-Projekt an der Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftsschule in Berlin, das nach den Lockdowns soziales, sinnliches und handlungsorientiertes Lernen mit digitalen Elementen verbindet.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hybrides Lernen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Fächerübergreifend

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können in hybriden Lernumgebungen selbstreguliert und eigenverantwortlich lernen
Schüler entwickeln Kompetenzen für das 21. Jahrhundert wie Kreativität, Kollaboration und kritisches Denken
Schüler können digitale Werkzeuge und Lernplattformen zur Unterstützung ihres Lernprozesses nutzen
Schüler lernen, Lernorte und Lernzeiten flexibel zu gestalten und zu reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

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