
Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Grundlagen, Verfügen über Leseerfahrungen, Erschließung von Texten, Anregung und Förderung von Lesen, Verfahren der Textanalyse, Echte Fans, Lesetext und Aufgaben in jeweils zwei Differenzierungsstufen, Lesetexte, Lesekompetenz, Lesekompetenz fördern, Leseverständnis, Lesekompetenz überprüfen, Leseverständnis überprüfen, Leseverstehen, Leseverstehen überprüfen, Aufgaben zu einem Text beantworten