Diese Seite präsentiert die Diskussion der Forschungsergebnisse einer empirischen Studie zu Professionalisierungsprozessen von Seiteneinsteiger:innen im Lehrberuf. Sie erläutert die theoretischen Grundlagen der Praxeologischen Wissenssoziologie und analysiert die Spannung zwischen Habitus und Norm in der Handlungspraxis von Lehrkräften mit alternativem Berufszugang.
