Digging for gold
Englisch, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Diagnostik, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Diagnostik der Schulleistung, Diagnostik des Lernerfolgs, Grundlagen, Diagnostische Kompetenz, Dimensionen und Qualität diagnostischer Urteile, Messinstrumente, Unterrichtsqualität, Diagnostische Beobachtung, Schüler-Feedback, Diagnostik, Rückmeldung, fachspezifische Diagnose, Feedback, dynamic assessment, Was soll Diagnose leisten, use of diagnostic tools, aspects of diagnosis, how to diagnose, how to give feedback, Aspekte der Diagnose
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Schulartenübergreifend
6 Seiten
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