Differenzierte und individualisierte Evaluation in Zeiten standardisierter Prüfungen - Die Quadratur eines Kreises?
Spanisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Abitur, Kompetenzorientierung, Differenzierung, Individualisierung, Leistungsermittlung, Evaluation, Rückmeldung, Kompetenzermittlung, Test, Klassenarbeit, Klausur, Prüfung, Abiturstandards, Bildungsstandards
5.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule
6 Seiten
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