Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen, Prozessorientiertes Schreiben, Verfügen über Leseerfahrungen, Schreiben von Texten, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Tagebucheintrag, Innerer Monolog, Persönlicher Brief, Nennen von Merkmalen, Benennen von Textformen, Einnehmen einer Perspektive