
Englisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Medien, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Texte, Sprachreflexion, Medienkompetenz, Schreibverfahren, Interkulturelle Begegnung, Kunst, Kultur, Medien, Literarische Gattungen, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Reflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen, Gestaltungskompetenz, Ästhetische Kompetenz, Pragmatisches Schreiben, Multikulturalität und Integration, UK und USA, Lyrik, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Lyrik, poem, chicano, USA, chicano culture, Why Am I So Brown, biligunal poetry, Trinidad Sanchez, english, spanish, Gedicht, writing a poem, ein bilinguales Gedicht schreiben, writing a bilingual poem, song, Sprache, Identität, identity, analysis, Analyse, Multilingualität, multiligual