
Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Lesen und Literatur, Schreibverfahren, Grundlagen, Lesen und Leseverstehen, Verfügen über Leseerfahrung, Erschließung von Texten, Pragmatisches Schreiben, Fachdidaktische Grundlagen, Lesen von Ganzschriften, Strategien zur Texterschließung, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Anregung und Förderung von Lesen, Nutzung von Hilfsmitteln zur Texterschließung, Premières Impressions, Bild beschreiben, Think-Pair-Share, Charlotte Gingras, Hypothesenbildung