Analyse des Romans – Figurenkonstellation und Handlungsebenen
Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Schreiben, Lesen, Sprechen und Zuhören, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Gesprächskompetenz, Prozessorientiertes Schreiben, Grundlagen, Schreiben und neue Medien, Epische Langformen, Pragmatisches Schreiben, Literarische Gespräche, Überarbeiten von Texten, Anregung und Förderung von Lesen, Schreiben von Texten am PC, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Gegenwartsliteratur, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Lesekompetenz, Lesemotivation, kooperatives Arbeiten, Schreibprozess, Überarbeitungskompetenz, Handlung, Skizze, Figurenkonstellation, Beziehungen, Kapitelzusammenfassung, Audrucksweise, Rechtschreibung, Kriterienbasierte Überarbeitung, Lesetagebuch, Straßenkind, Straßenkinder
8.-9. Klasse
Realschule
4 Seiten
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