An analytical approach to "Crooked Letter, Crooked Letter" by Tom Franklin - M1-M3
Englisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Texte, Schreibverfahren, Lesen und Leseverstehen, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Literarische Gattungen, Literatur im Medienverbund, Kreatives Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Lesetechniken, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Literarische Texte als Schreibanregung, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Funktions- und Interpretationswortschatz, Literatur, literature, reading, lesen, Leseverstehen, reading comprehension, Crooked Letter, Crooked Letter, Tom Franklin, creative task, Kreatives Schreiben, Texstellen, Identität, identity, Charakterisierung, characters, analyse, Analyse, useful phrases, language support, sprechen, speaking
11.-13. Klasse
Gymnasium
12 Seiten
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