Geschichte, Handlungs- und Kulturräume, Epochen, Kompetenzen ausbilden, Didaktik, Außereuropäische Geschichte, Französische Revolution bis zum 1. Weltkrieg, Historische Quellen analysieren und interpretieren, Aufbau von Kompetenzen, Methoden im Geschichtsunterricht, Vereinigte Staaten von Amerika, 19. Jahrhundert, Quelleninterpretation, außereuropäische geschichte, armut, elend
