Wie kann grammatisches Lernen für die Sprachrezeption genutzt werden?

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Grammatikdidaktische Konzepte, Leitfragen, Gegenüberstellung, Funktion, Kohäsion, Prozessebene, Subjektebene, Sozial

• Friedrich Schiller: "Kabale und Liebe" - Spannungskurve und Sprache
• Das Motiv des Engels und die Bedeutung des Titels im Roman "Halbschatten"
• Sprachliche Untersuchung von Texten
• … weil der Rest wird über die Syntax geregelt. - Syntaktische Formate als Authentizitätssignale nutzen
• Sprachliche Mittel
• Poetentiale – Parodie und Pastiche im Deutschunterricht
• Von Monstern und Möwen – Morgensterns komische Tiere
• Wieso erzählt der so? - Sätze untersuchen im Jugendroman Tschick
• Ringelnatz, Morgenstern & Co.mische Lyrik
• „Du liebe Zeit – so ein Schachtelsatz! Geht das nicht einfacher?“
• Deutsch als Zweitsprache sprechen und schreiben
• Grammatikunterricht und Schreiberfolg? - Beziehungsstatus: Es ist kompliziert
• Sprachreflexion: Anknüpfungspunkte und Bildungsstandards