Unterrichtsmaterialien Grammatik: Ganze Werke Seite 1/10
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Deutsch als Zweitsprache
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Adjektive, Phonetik, Passiv
Die vorliegende Unterrichtseinheit ist die grammatikalische Ergänzung zu der Unterrichtseinheit "Die Sprachen der Welt - Eine etwas andere Betrachtungsweise" (II.B.7). Folgende Themen, die den Wortschatz betreffend und sich auf die oben genannte Einheit beziehen werden hier wiederholt: Sprachbezeichnungen als Adjektive und Substantive (Groß- und Kleinschreibung), Steigerungsformen (Adjektive und Adverbien) zum Ausdrücken von Sprachkenntnissen, das Passiv (Sprachen sprechen), das Internationale Phonetische Alphabet (Aussprache) und eine Übersicht zu den wichtigsten grammatikalischen Begriffen.
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Satzbau, Verben, Phonetik
Die vorliegende Unterrichtseinheit ist die grammatikalische Ergänzung zur Einheit "Sprache, Schrift, Gebärden, Töne - Viele Arten der Kommunikation" (2.B.6). Es werden folgende Themen wiederholt und geübt, die sich inhaltlich und den Wortschatz betreffend auf die o. g. Einheit beziehen: der Satzbau im deutschen Aussagesatz mit Fokus auf dem Verb und auf mehrteilige Verben, die Aussprache des "z"-Lauts und des "ch"-Lauts, die Konjugation der Verben im Präsens.
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Das Thema "Familie" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Wie fühlt sich das an, wenn man nach vielen Jahren in eine Stadt zurückkehrt, die man nach dem Zweiten Weltkrieg verlassen hat? Wie orientiert man sich neu, um den Lebensabend glücklich zu gestalten? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm Chuzpe – Klops braucht der Mensch mit besonderem Augenmerk auf die Hauptfigur Edek und auf seine Familie an. Sie analysieren das Verhältnis zwischen Vater und Tochter, das durch die Polin Zofia, in die sich Edek verliebt, auf die Probe gestellt wird.
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Das Thema "Liebe" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Darf man sich als alter Mensch noch einmal neu verlieben? Wie fühlt sie sich an, die Liebe im Alter? Und hat die Familie das Recht, diese Liebe zu kritisieren? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm „Chuzpe – Klops braucht der Mensch“ mit Blick auf die Hauptfigur Edek und seiner neuen Liebe Zofia an. Sie analysieren die Beziehung zwischen Edek und Zofia und deren Chancen in der Zukunft – nicht zuletzt, weil Tochter Ruth nicht ganz damit einverstanden ist, dass ihrer Meinung nach eine neue Frau die Rolle ihrer verstorbenen Mutter einnehmen möchte.
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Den Film "Chuzpe" in seinem historischen Kontext verstehen
Wie fühlt es sich an, jüdisch zu sein? Wie verarbeitet man schreckliche Erlebnisse aus der Kindheit? Und was macht jüdische Kultur aus? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" unter dem Aspekt der historischen Hintergründe an. Sie erfahren vom Neuanfang Edeks in Berlin, setzen sich mit dem Judentum und der Sprache "Jiddisch" auseinander und erfahren von den Schrecken des Holocaust.
Verwandte Themen
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Den Aufbau von Haupt- und Nebensätzen üben
Der richtige Aufbau von Haupt- und Nebensätzen im Deutschen ist für viele Schülerinnen und Schüler nicht einfach umzusetzen. Wo steht das konjugierte Verb? Und was ist zu tun, wenn ein Verb aus zwei Teilen besteht, wie zum Beispiel bei trennbaren Verben, Modalverben oder Verben in zusammengesetzten Zeiten? Da kann man leicht durcheinanderkommen. In dieser Unterrichtseinheit üben die Schülerinnen und Schüler den Satzbau in Haupt- und Nebensätzen, wobei der Schwerpunkt die Stellung des Verbes ist. Inhaltlich beschäftigt sich die Einheit mit dem Film "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" und damit zusammenhängend mit dem Vergleich von früheren und heutigen Familienstrukturen.
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Doppelkonnektoren
Gibt es bei Vielfalt ein Miteinander verschiedener Lebensweisen? Oder herrscht eine Ausschließlichkeit vor? Wie kann man mit Sprache zur Inklusion beitragen? Und grenzt sich die Gruppe der Jugendlichen möglicherweise durch Sprache absichtlich von anderen Menschen ab? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand dieser Themen mit den Doppelkonnektoren auseinander.
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Adjektive und ihre Deklination
Welche Minderheiten gibt es in Deutschland? Wie werden sie behandelt? Kann man auch mit Sprache ausgrenzen? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand dieser Themen mit der Deklination von Adjektiven auseinander.
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Die vielen Gesichter der Vielfalt
Wer lebt in Deutschland? Und wie leben die Menschen in Deutschland miteinander? Woran glauben sie? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Vielfalt auseinander. Sie lesen über verschiedene Kulturen, die bei einem Festival friedlich miteinander feiern. Sie erfahren etwas über die drei Weltreligionen. Und sie lernen verschiedene Konzepte von Familie kennen.
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Escape Rooms DaZ-DaF A1-B1
Trendthema Escape Room jetzt auch für den Unterricht; Live Escape Rooms, Exit Games oder Escape Storys in Buchform – gerade Jugendliche lieben es, die kniffligen Rätsel zu knacken und so die gestellte Herausforderung zu meistern. Warum also nicht den Trend in die Schule holen, um so auch trockene Themen aus dem Bereich DaZ / DaF für die Niveaus A1, A2 und B1 spannend aufzubereiten? Doch wie lässt sich das Prinzip möglichst einfach im Unterricht umsetzen? Und was muss bei der Übertragung auf die Schule beachtet werden? Mit diesen sieben komplett ausgearbeiteten Breakouts verwandeln Sie auch Ihr Klassenzimmer ohne großen Aufwand in einen Escape Room. Mithilfe verschiedener aufeinander aufbauender Rätsel und Hinweise ermitteln die Lernenden einen Zahlencode, den sie benötigen, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer zu öffnen. Wie es bei Escape Rooms üblich ist, gibt es eine Einstiegsgeschichte, die zum einen die Lernenden zum Thema hinführt, zum anderen eine Lücke definiert, die es durch das Lösen der verschiedenen Aufgaben und das Öffnen der Schatzkiste am Ende zu schließen gilt. Um die Rätsel zu knacken, sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork notwendig. Die Themen: Essen und Trinken; Der menschliche Körper; Feste und Feiertage; Freizeit und Sport; Tiere; Berufe; Deutschland und Europa; Der Band enthält:; eine allgemeine Einführung; ; 7 Breakouts mit didaktisch-methodischen Hinweisen und einer Übersicht über die Rätsel inklusive Lösungshinweisen sowie einer Einstiegsgeschichte, Rätselblättern und Hinweiskarten; ; digitale Rätsel, die über QR-Codes aufgerufen werden können; Inhaltliche Schwerpunkte; Escape Rooms Unterricht; Escape Rooms Deutsch als Zweitsprache; Escape Rooms DaZ A1; Escape Rooms DaZ A2; Escape Rooms DaZ B1; DaZ Kleidung Unterrichtsmaterial; DaZ Essen und Trinken Unterrichtsmaterial; DaZ Freizeit und Sport Unterrichtsmaterial; DaZ Feste Unterrichtsmaterial; DaZ Deutschland und Europa Unterrichtsmaterial
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30 x DaZ für 45 Minuten – Klasse 1/2
Dieses Buch bietet 30 sofort einsetzbare Unterrichtsstunden, speziell entwickelt für den DaZ-Unterricht in der Grundschule. Es richtet sich an Lehrer und Lehrerinnen der Klassen 1 und 2, die Kinder mit Sprachförderbedarf und Deutsch als Zweitsprache gezielt unterstützen möchten. Jede Unterrichtsstunde ist vollständig vorbereitet und leicht umsetzbar, ob als Einzelstunden oder als Mini-Einheiten. Die handlungsorientierten Materialien fördern das spielerische und kooperative Lernen und bieten zahlreiche Sprechgelegenheiten. Besonders praktisch: Die Arbeitsblätter sind für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen konzipiert und enthalten nur wenig oder gar keinen Text. Mit differenzierten Aufgaben werden sogar heterogene Gruppen optimal gefördert. Dank der Themenvielfalt, von Höflichkeitsformen bis zur Stundenplan-Orientierung, trainieren die Kinder spielerisch Wortschatz und Grammatik. Alle Stundenverläufe sind klar strukturiert und beinhalten Materiallisten, Themenübersichten sowie Hinweise zur Kompetenzentwicklung. Ideal für fachfremde Lehrkräfte oder externe Sprachförderkräfte.Sofort umsetzbare Stunden für den DaZ-UnterrichtIdeal für heterogene Gruppen und Klassen mit MigrationshintergrundFördert spielerisches und kooperatives LernenUmfangreiche Wortschatz- und GrammatikübungenPerfekt für Lehrkräfte, die den Unterricht minimal vorbereiten möchten
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Freundschaft und soziale Medien
Wo findet man Freunde und was macht echte Freundschaft aus? In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler von Freundschaften, die seit dem Kindergarten bestehen. Sie überlegen sich, was Freundschaft eigentlich bedeutet und lernen zu formulieren, welche Eigenschaften ein guter Freund oder eine gute Freundin haben sollte. Sie machen sich Gedanken darüber, ob man im Internet auch echte, gute Freunde finden kann und lesen über ein Mädchen, das von ihrer besten Freundin in den sozialen Medien gemobbt wird.
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Die Liebe und das Internet
Kann man auch im Internet die große Liebe finden? Ist das ein einfacher Weg oder lauern auch hier Enttäuschungen oder sogar Gefahren? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Online-Dating auseinander. Sie lesen von Erfahrungen, die junge Menschen gemacht haben und machen sich Gedanken dazu, welche Vor- und Nachteile es haben kann, im Internet nach einem Partner oder einer Partnerin zu suchen.
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Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl"
Mit Nebensätzen kann man Aussagen präzisieren und je nach Konjunktion Gründe, Ziele oder Absichten angeben oder einen Widerspruch zu einer Aussage im Hauptsatz ausdrücken. Dazu benötigt man die Konjunktionen "weil", "damit" und "obwohl". Um seine Meinung oder seine Gedanken zu einem Thema auszudrücken, ist die Konjunktion "dass" erforderlich. In dieser Unterrichtseinheit werden Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl" erklärt und geübt.
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Konditionalsätze
Ein erstes Date mit jemandem ist ganz schön aufregend! Wann kontaktiert man den Anderen danach wieder? Wie lange muss man warten? Und was passiert, wenn man sich zu früh wieder meldet? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler reale und irreale Konditionalsätze kennen und üben sie.
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Dialoge im DaZ-Unterricht
Deutsch lernen mit Dialogen in einer heterogenen Lerngruppe? Mit diesen dreifach differenzierten Kopiervorlagen für den DaZ-Unterricht können Sie Ihre Schüler und Schülerinnen entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten fördern! Die Dialoge in den Niveaustufen A2, B1 und B2 spiegeln Alltagssituationen von Jugendlichen der Klassen 5–10 wider – seien es Gespräche im Kino, in der Tierarztpraxis oder beim Zocken, über Sport, Partyplanung, den Haushalt oder soziale Medien. Dazugehörige abwechslungsreiche Aufgaben erleichtern Ihnen zusätzlich die Vorbereitung des Deutsch-als-Zweitsprache-Unterrichts. Das DaZ-Unterrichtsmaterial enthält: zwölf Dialoge in jeweils drei Versionen für die Niveaustufen A2, B1 und B2,passgenaue Aufgaben zum Training von Textverständnis, Wortschatz und Aussprache,Lösungen zu den Aufgaben im Zusatzdownload,ein Glossar mit Begriffserklärungen. So verbessern Sie mühelos sowohl die Sprachkompetenzen als auch die interkulturellen Kompetenzen Ihrer DaZ-Lernenden!
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30 x DaZ: Einfache Grammatik für 45 Minuten
Dieses Buch bietet Ihnen 30 fix und fertige Unterrichtsentwürfe für Deutsch als Zweitsprache zu ersten einfachen Themen der deutschen Grammatik. Alle Stundenentwürfe eignen sich für den DaZ-Unterricht in der Grundschule und können auch von fachfremd Unterrichtenden problemlos umgesetzt werden. Das erwartet Sie:30 fertig ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten zu grundlegenden grammatischen Themen, wie Nomen, Verben, Adjektive, Pluralbildung, Artikel oder Satzgliederpassende Arbeitsblätter und Kopiervorlagen für minimalen Vorbereitungsaufwandeinfache Umsetzung dank detaillierter Beschreibungen zu Vorbereitung, Material und Ablaufübersichtlich aufbereitete, zweifach differenzierte Materialien – teils inkl. Audio-Dateien für Schüler*innen, die beim Lesen noch mehr Unterstützung benötigenIntegration von Bewegungsübungen und -spielen für mehr Motivation und Lernerfolg
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80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung
Die schnell einsetzbaren Spiele sind für Kinder aus eingewanderten Familien, DaZ-Lernende und die allgemeine Sprachförderung in der Grundschule ab der 1. Klasse gleichermaßen gut geeignet. Mit diesen Fördermaterialien decken Sie u. a. die wichtigen Themen Wortschatz, Wortarten, Artikel und Satzbau ab – sowohl für Nicht- als auch Erstleser und Erstleserinnen. Als Lehrkraft können Sie sofort mit dem jeweiligen fertigen Spielevorschlag starten – oder Sie passen das Angebot individuell an. Im Download finden Sie passende bearbeitbare Blanko-Vorlagen, Wörterlisten und Bildkarten. So können Sie passgenau das Wortmaterial, das Sie gerade behandeln wollen, in die Vorlagen einfügen. Für alle Gruppengrößen ist das richtige Spiel dabei: von der ganzen Klasse über die Fördergruppe bis hin zur Einzel- oder Partnerarbeit. Ob „Gefühle-Domino“, „Verbformen-Puzzle“ oder „Einzahl-Mehrzahl-Spiel“: Mit diesen schnellen Spielen wird Sprachförderung kinderleicht!
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Lese- und Schreibtraining – Vokale
Es mag sein, dass Sie als Deutschlehrkraft an einer regulären Schule arbeiten. Vielleicht sind Sie aber auch als Sozialpädagogin oder -pädagoge tätig oder Sie engagieren sich ehrenamtlich. Die Kinder und Jugendlichen mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung, die Sie unterrichten, sind ebenso unterschiedlich. Für all diejenigen, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden, geht es zunächst darum, sich mit der lateinischen Schrift und der deutschen Laut-Buchstaben-Zuordnung vertraut zu machen. Ist dies geschafft, ist es für die Lernenden an der Zeit, das Lesen und Schreiben auf Deutsch intensiver zu üben. Das Material in diesem Band unterstützt sie dabei. Die Schülerinnen und Schüler schreiben Wörter aus dem Grundwortschatz, entscheiden, ob Aussagen zutreffen oder nicht, ordnen Bildern Begriffe zu und markieren die Buchstaben, um die es gerade geht. Der strukturierte Aufbau des Materials sorgt dafür, dass sie sich schnell zurechtfinden und Stück für Stück mehr Sicherheit in der neuen Sprache erlangen.
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Grammatikübungen für DaZ-Lernende
Üben, Festigen und Wiederholen – Das umfassende Trainingsmaterial behandelt typische Herausforderungen der deutschen Grammatik (z. B. Artikel, Konjugation), um DaZ-Lernende gezielt zu unterstützen, auch wenn Sie im Deutschunterricht keine Zeit haben, die Grundlagen der deutschen Grammatik immer mit der gesamten Klasse zu wiederholen. Um die betreffenden Schüler und Schülerinnen individuell zu fördern, wählen Sie einfach die passenden Materialien zum jeweiligen Problem:Der Einführungstext und ein anschauliches Beispiel erklären den Jugendlichen das Phänomen, das bisher ein Stolperstein für sie war.Anhand eines Regelblattes lernen sie dann die Anwendung für diesen Fall.Anschließend wenden sie das Gelernte direkt selbst auf Übungsblättern an, indem sie die Regel im Kontext üben. Ihre Lösungen können die Lernenden selbst kontrollieren. So wiederholen und trainieren sie parallel zum regulären Unterricht alles Wichtige, erfahren eine effektive Sprachförderung und überwinden so Schwierigkeiten beim Deutschlernen.
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Lese- & Schreibtraining: Zweitschrift
In diesem Band finden Sie weiterführende Materialien zur raschen Zweitschriftalphabetisierung. Es richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden und unsere Schrift erst vor Kurzem erlernt haben oder sich noch im Lernprozess befinden. Dieser Band ist ähnlich aufgebaut wie das Material zur schnellen Einführung der lateinischen Schrift. Es enthält Material zu 44 Buchstaben bzw. Lauten. Vom regulären Abc über die Umlaute bis hin zu den häufigsten Diphthongen des Deutschen wird alles berücksichtigt. Pro Buchstabe/Laut stehen in der Regel zwei Seiten zur Verfügung. Mit den hier vorliegenden Kopiervorlagen sollen die zuvor erlernten Buchstaben und Laute gesichert und ein deutscher Grundwortschatz aufgebaut werden. Sie können jede Kopiervorlage beliebig oder als weiterführendes Unterrichtsmaterial direkt nach der Einführung des jeweiligen Buchstabens/Lauts einsetzen.
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Kannst du diese Laute aussprechen?
Es gibt Laute in der deutschen Sprache, die für die Sprecher anderer Erstsprachen schwierig zu produzieren sind. Dabei gibt es sicherlich Unterschiede zwischen den verschiedenen Ausgangssprachen. In dieser Unterrichtseinheit werden einige Laute ausgewählt und deren Aussprache geübt mit viel Spaß und Spiel und Lust am Ausprobieren.
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Training des Wort- und Satzakzents
Beim Lesen eines Textes muss auf drei Dinge geachtet werden: auf die Laute, auf den Akzent im Wort und auf den Akzent im Satz. Insbesondere beim Satz gibt es verschiedene Möglichkeiten, die beim Hörer zu unterschiedlichen Ergebnissen oder Reaktionen führen. In dieser Unterrichtseinheit werden einige Laute geübt, aber auch die Betonung im Wort und im Satz. Diese Phänomene werden isoliert, auf Satzebene, in kleinen Gedichten und einer Geschichte im Lese-Tandem angeboten.
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Sätze bilden
Der Satzbau im Deutschen bietet viele Freiheiten auf der einen Seite, muss aber auf der anderen Seite auch bestimmten Regeln folgen. Dabei spielt es eine Rolle, ob man einen Haupt- oder einen Nebensatz bildet, eine Aussage macht oder eine Frage stellt. In dieser Unterrichtseinheit wird der Satzbau in Aussagesätzen, Fragesätzen (mit und ohne Fragewort) und in Haupt- und Nebensätzen geübt. Im Zentrum steht dabei immer die Position des Verbs im Satz.
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Trennbare und untrennbare Verben
Herauszufinden, ob ein Verb trennbar ist oder nicht, ist zunächst eine Lernaufgabe. Was aber, wenn plötzlich Verben sowohl trennbar als auch untrennbar sind? Und wie bildet man das Partizip eines trennbaren Verbs im Perfekt? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler trennbare von untrennbaren Verben zu unterscheiden, sie richtig anzuwenden und sie im Perfekt zu verwenden.
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