Arbeitsblätter für Religion und Ethik: Freie Gebete
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Die SuS lesen den Text „Die Heiligen Schriften der Juden“, lernen dadurch die Namen der verschiedenen Schriften kennen und beschäftigen sich anhand eines Rätsels mit diesen. Sie gestalten ein Merkheft zu diesem Thema. Außerdem lernen die SuS die Gebetskleidung kennen und stellen verschiedene Aspekte des jüdischen Gebets dem christlichen gegenüber.
Ein Gebet schreiben; Gebet-Schmuckrahmen; Mein Elfchen/Mein Akrostichon; Klassengebetbuch/Gebetskarte; Lapbook; Infos, Fotos; Fenster (Morgen- und Abendgebete); Falttasche; Gebetsfächer; Minibuch; Ziehharmonika-Männchen; Faltkreis Grundgebete; Blume zum Aufklappen; Kleines Buch für Tischgebete; Aufklappbare Hand; Klappkarten
Die SuS werden sich über ihre eigenen Erfahrungen und Einstellungen zum Thema "Beten" bewusst. Hierzu lernen sie zentrale Gebete von Christen kennen und verfassen eigene Gebete.
Durch das Schreiben eigener Gebete besteht die Möglichkeit, dass die Schüler einen persönlichen Zugang zum Gebet erhalten, indem sie ihr „Leben zur Sprache bringen“3. Dies wird durch das Gestalten eines eigenen Gebetbuches (Buddy-Book), in welchem persönlich favorisierte oder selbst geschriebene Gebete unserer Schüler ihren Platz finden, unterstützt. Während erprobtes Beten im performativen Religionsunterricht eher ein Angebot ist und oft Teil einer „Als-ob-Handlung“ bleibt, kann das persönlich gestaltete Gebetbuch ein Angebot sein, das Beten nicht nur in der Schule, sondern auch zu Hause fortzusetzen und das Gebet als Gebetsvollzug bzw. Beten als Ritual zu entwickeln. Ziel ist es, eine spirituelle Kompetenz der Schüler zu entwickeln.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Beten und Gebete". Sie bereiten zu verschiedenen Themenbereichen, die in Schwierigkeitsgrade eingestuft sind, Referate vor.