Arbeitsblätter für Musik: Klangeigenschaften
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Die SuS erkunden verschiedene Klänge, Geräusche sowie Tonhöhen, indem sie Hörrätsel und Klangexperimente mit den verschiedensten Alltagsgegenständen durchführen. Darüber hinaus bauen sie selbst ein Klanginstrument und musizieren nach vorgegebenen Tonfolgen. Didaktisch-methodische Hinweise, konkrete Stundenverlaufspläne und Anleitungen zum Instrumentenbau werden mitgeliefert.
Klänge finden – Klänge speichern; Gehörte Klänge enträtseln: Klanggeschichten
"Sound" ist ein im Musikunterricht oft vernachlässigter thematischer Bereich. Analytische Betrachtungen von Musikstücken konzentrieren sich meist auf primäre "Parameter" des Tonsatzes wie Rhythmik und Melodik. Dabei wird häufig unterschätzt, dass Klangfarben für die Wirkung von Musik von herausragender Bedeutung sind. Auch beim Klassenmusizieren stehen meist andere Aspekte im Mittelpunkt. Bislang existieren hierzu auch auffällig wenige Unterrichtsmaterialien. Das hier vorgeschlagene Unterrichtsmodell soll dazu beitragen, diese Lücke zu schließen.
Die SuS erweitern ihren Klangwortschatz, indem sie Verben finden, die sich gut vertonen lassen und Adjektive finden, die einen Klang beschreiben. Didaktische Informationen für die Lehrkraft sind enthalten.
Wenn Besteckteile in Pfannen und Töpfen tanzen, Shampoo- und Dschungel-Flaschen sich rhythmisch zusammen bewegen und Besen, Eimer und Kehrschaufel sich schwungvoll begegnen, kommt Leben auf die Bühne. Gegenstände, die im Alltag viel Zeit in Schubladen und Schränken verbringen, bekommen neue Aufgaben und entfalten dabei ungewöhnliches klangliches Potenzial.