Arbeitsblätter für Chemie: Räumlicher Bau und Isomerie
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In dieser schülerzentrierten Unterrichtseinheit können sich Ihre SuS anhand diverser Übungen selbstständig und im eigenen Lerntempo alle grundlegenden IUPAC-Regeln der Nomenklatur erarbeiten. Der Beitrag umfasst dabei die Alkane, die Alkene und die Alkine. Zusätzlich ist durch den Einsatz von Tippkarten die Möglichkeit zur Differenzierung gegeben.
Neben der Technik, mit deren Hilfe die Reise in den Weltraum überhaupt erst möglich wird, spielt in diesem Heft das Thema Schwerelosigkeit eine zentrale Rolle. Sie hat Auswirkungen auf nahezu alle alltäglichen Abläufe und erlaubt wissenschaftliche Untersuchungen, wie sie auf der Erde gar nicht möglich sind – und zwar in ganz unterschiedlichen Disziplinen: Allem voran betrifft das die Physik, aber auch biologische Fragestellungen, Abläufe im menschlichen Körper und viele andere Forschungsbereiche. So lernen die Schülerinnen und Schüler technische und naturwissenschaftliche Themengebiete kennen, die mit den entsprechenden Unterrichtsfächern korrespondieren. Zugleich wenden sie durch eigenes Konstruieren und Experimentieren, Messen und Rechnen die entsprechenden Methoden an. Und sie verstehen auch: Raumfahrt ist nicht nur faszinierend, sondern dient vor allem einer Vielzahl von Anwendungen, die uns auf der Erde nutzen.
Die SuS bauen ein Methan-Molekül nach und zeichnen den räumlichen Aufbau auf. Ferner bearbeiten sie mit einer App die homologe Reihe der Alkane. Hinweise und Lösungen sind enthalten.
In diesem Beitrag geht es speziell um die Förderung räumlicher Fähigkeiten, indem die SuS z.B. Versuchsskizzen zeichnen und Strukturformeln abgleichen. Dabei wird nur auf ausgewählte Konzeptideen und empirische Befunde der Geschlechterforschung rekurriert. Die didaktischen Erläuterungen zu den Aufgabentypen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion.
Die SuS benennen die Alkane systematisch und verwenden eine App, um Isomere zu finden. Hinweise und Lösungen sind enthalten.
Die SuS lernen über Wasserverschmutzung, Abwasserentsorgung am Beispiel der Versalzung der Werra, indem sie selbstorganisiert Aufgaben lösen und dabei auf eine webbasierte Lernumgebung zurückgreifen. Das Projekt und die Lernplattform werden für die Lehrkraft vorgestellt.
Die SuS vertiefen die Nomenklatur und zeichnen Strukturformeln auf. Hinweise und Lösungen sind enthalten.
Häuser aus Papier? Was für eine verrückte Idee?! Papier ist ein ausgezeichnetes Material, um darauf zu schreiben, zu zeichnen und zu malen. Und auch als Bastelmaterial ist es hervorragend geeignet. Denn es gibt Papier nicht nur in unterschiedlichen Formaten, sondern auch in allen möglichen Farben, Papierstärken und Faserzusammensetzungen. Man kann Papier leicht verformen und verkleben, sodass z.B. Pappe daraus entsteht, aus der sich Kartons aller Größen herstellen lassen. Sie schützen zum Beispiel unsere Waren, die wir mit der Post verschicken. Im Technik- und Kunstunterricht bauen Schülerinnen und Schüler Kugelbahnen, Türme und Modellhäuser aus Papier.
In diesem Beitrag werden erprobte Hilfen gegeben, die das Zeichnen von Formeln und das Erfassen der Räumlichkeit von Molekülen im Chemieunterricht der Sekundarstufe II unterstützen sollen.
Im Schuljahr 2008/2009 wurde am Alten Gymnasium Oldenburg in Zusammenarbeit mit der Carl von Ossietzky Universität ein Projekt zum Bau eines Raster-Tunnel-Mikroskops durchgeführt. An diesem Projekt beteiligten sich Schülerinnen und Schüler der Oberstufe und angehende Lehrerinnen und Lehrer (Bachelorstudenten) der Universität. Grundlage für die praktische Arbeit bildeten die Arbeiten von Prof. H. Fuchs von der Universität Münster zum Aufbau von Raster-Tunnel-Mikroskopen, die für den Nachbau an der Schule geeignet sind. Dieser Artikel beschreibt den Schwerpunkt des Projekts aus Sicht der beteiligten Schülerinnen und Schüler.