Kreative, visuelle und kommunikative Zugänge

Religion-Ethik_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Methoden, Handeln in Verantwortung, Philosophische Fragen und Themen, Digitale Medien im Ethikunterricht, Konflikte lösen, Konfliktlösungen, Konfliktlösungskonzepte, Neue Medien, Digitale Medien, Digitalisierung, Comic, Spielerische Lernförderung, Anregende Lernsettings, Interaktive Lernangebote, Lernmotivation fördern, Klimakrise, Digitale Klimaaktivisten, Klimawandel, Klima-Demonstrationen, Benachteiligung von Menschen, Abwertung von ethnischen Gruppen, Internet, Philosophische Grundthemen, Ethische Fragestellungen anhand von Kurzfilmen, Digitale Hilfsmittel

• Einführung
• Die Geschichte der Menschheit
• Einführung
• Über den Umgang des Menschen mit dem Tod
• Ein vierfach gefächertes Strukturmodell interreligiösen Lernens
• Philosophieren im Dialog mit Bildern - Gruppenpuzzle
• Mit Wort und Bild philosophieren - Gehören Bilderbücher und Comics in den Philosophieund Ethikunterricht?
• Der problemorientierte Ethikunterricht
• Information
• Blinde Flecken und Auswahlprozesse beim interreligiösen Lernen
• Das Kernphasen-Konzept in der Unterrichtsplanung - Am Beispiel einer Sequenz zur deontologischen Ethik Kants
• Libets Experimente und die Freiheit des Menschen