Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Sprachreflexion, Produktion mündlicher Texte, Medienkompetenz, Interkulturelle Begegnung, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, An Gesprächen teilnehmen, Reflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen, Medien und Kommunikation, Kommunikative Strategien, Social Media, survey, Mehrsprachigkeit, Umfrage, Interview, Familie, Freunde, Wann nutze ich welche Sprache, Which language am I using and when?, apps, social media, communication, Kommunikation, digital portfolio, Portfolio, mehrsprachige Mediennutzung, multilingual media
- How the Grinch Stole Christmas - Analyse eines amerikanischen Klassikers in Film- und Textform
- Now, Here, and Everywhere - Mit Edu-Apps Blended Learning-Szenarien gestalten und mobil lernen
- Einführung mit Zusatzmaterial
- Die Verbindung von Bild und Ton - Förderung von ‚Hör-Seh-Verstehen‘ als Teil von Filmverstehen im Englischunterricht
- Previously On - Mit TV-Serien narrative Kompetenz und Spracherwerb fördern
- Vorschlag für ein Curriculum zum Filmverstehen
- Making the match: English and media competences
- Einführung
- Digital Classroom
- Lernen durch Lachen
