Frühling 1946 - Gedichtinterpretation mit dem Schwerpunkt einer komplexen Kontextualisierung

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Grundlagen, Lyrik, Verfahren der Textinterpretation, Frühling 1946, Gedichtinterpretation, Interpretationsaufgaben, Interpretationen, literarische Texte interpretieren, schriftliches Interpretieren

• "Faust": Urteil, Analyse und Interpretation
• Lutz Seiler: "Kruso" - Fluchtthematik als roter Faden
• Uwe Timms "Halbschatten" – Lernerfolgskontrolle
• Einführung
• Möglichkeiten der Redewiedergabe bei Textinterpretationen - In Texten auf Texte und Materialien Bezug nehmen
• Neue Faust-Interpretationen in der Diskussion - Eine Klausuraufgabe für die gymnasiale Oberstufe
• „Und Fluch vor allen der Geduld!“ - Faust als rastlos getriebener Mensch der Gegenwart?
• Interpretationsaufgaben stellen – Interpretationen bewerten
• „Die ersten Frostblumen öffneten ihre Blüten“ - Symbole in Andreas Steinhöfels Kurzgeschichte Winterlandschaft
• Handlungs- und Produktionsorientierung im Literaturunterricht
• Das Sprechen über Texte als kulturelle Praktik
• Einführung
• Olga Grjasnowa: "Der Russe ist einer, der Birken liebt"
• Argumentieren und erörtern
• Franz Kafka – Die Verwandlung - M1-M9
• Saugnäpfe – am Fernseher kleben II - Interview mit einer Kurzgeschichte