Einführung

Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Grundlagen, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Klassifizierung, Anregung und Förderung von Kommunikation, Zusammenhängendes Sprechen, Wortschatz, Multikulturalität und Integration, Audiovisuelle Medien, Berichten und Beschreiben, Funktions- und Interpretationswortschatz, Migration, Jugendarbeitslosigkeit, Integration und Inklusion, Perdiendo el Norte, Hoffnung, Zukunftsperspektiven, Freundschaft, Liebe, Betrug, Sechzigerjahre, comunicaión intercultural, Europa, Arbeitsmarkt

• Förderung der Sprechfähigkeit mit Hilfe von Impulskarten
• ¡Qué mala es la gente! von Quino: freies Sprechen
• Kulturgut Comic
• Edurne Pasaban - La mujer de las cumbres más altas
• Erzählen und Berichten im Spanischunterricht: el relato escrito y oral
• ¿Qué tal el viaje? - Textanalytische Grundlagen und sprachliche Mittel für das Erzählen persönlicher Reiseeindrücke
• Mente sana en cuerpo sano - „Sport“ im Spanischunterricht
• Standards – oder: ¿No hay bien que por mal no venga? …
• La vida de Cristóbal Colón - Erlernen von Formen und Verwendung des imperfecto und indefinido im Zusammenhang mit einer Bildergeschichte
• Vom gelenkten “Trídem“-Gespräch über den Polizeibericht bis hin zur Reportage - Übungen zur indirekten Rede mit und ohne Tempusverschiebung
• Grammatik und Wortschaft
• Da mucho que hablar …