Förderung der Sprechfähigkeit mit Hilfe von Impulskarten

Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Sprachreflexion, Interkulturelle Begegnung, Zusammenhängendes Sprechen, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Multikulturalität und Integration, Berichten und Beschreiben, Allgemeine Kommunikationsstrategien, Mündliche Prüfung, Wortschatz, Monolog, Dialog, Argumentieren, spanische Lebenswelten, amor, Kuba, Ecuador, Mexiko, Galicia, Andalusien, Franco, Chile, Argentinien, Diktatur, Umwelt, digitale Medien

• Einführung
• ¡Qué mala es la gente! von Quino: freies Sprechen
• Kulturgut Comic
• Edurne Pasaban - La mujer de las cumbres más altas
• Erzählen und Berichten im Spanischunterricht: el relato escrito y oral
• ¿Qué tal el viaje? - Textanalytische Grundlagen und sprachliche Mittel für das Erzählen persönlicher Reiseeindrücke
• Mente sana en cuerpo sano - „Sport“ im Spanischunterricht
• Standards – oder: ¿No hay bien que por mal no venga? …
• La vida de Cristóbal Colón - Erlernen von Formen und Verwendung des imperfecto und indefinido im Zusammenhang mit einer Bildergeschichte
• Vom gelenkten “Trídem“-Gespräch über den Polizeibericht bis hin zur Reportage - Übungen zur indirekten Rede mit und ohne Tempusverschiebung
• Grammatik und Wortschaft
• Da mucho que hablar …