von Frank Hass
15 Leitfragen zur Wortschatzarbeit im kompetenzorientierten Englischunterricht
mehr zum Thema Wortschatz und Idiomatik
Keywords
Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Erstbegegnung mit Wortschatz, Wortfeld, Lexikalische Einheiten, Semantisierung, Aussprache, Orthografie und Grammatik, Wortschatz vernetzen, Wortschatz inventarisierne
Verwandte Themen
- „Du sprichst schon ganz viel Englisch!“ - Vorerfahrungen der Kinder mit einem Wimmelbild aufgreifen
- LRS und Englisch in der Sekundarstufe I - Teil 4
- „Sie hat gesagt, wir sollen …“ - Elementare Sprachmittlung fördern und überprüfen
- Let’s Chunk It! - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln
- Mit Praxeogrammen Gespräche führen
- Part and Parcel - Idiomatik und Sprichwörter kennen lernen
- Why don’t you … test vocab differently?
- Definite Must-Haves For Beautiful Men - Kollokationen mit Textkorpora überprüfen, eine Reportage erstellen
Seite
1 / 3